カテゴリー: 校内研究でAL

以前の記事で，これからの時代を生き抜くための資質・能力を育むためには，現行の学習指導要領では不十分である，といった内容が論点整理（平成26年3月）で語られていたことを記事にしました。 前記事：　「論点整理」に見る「資質・… 続きを読む 資質・能力　3つの柱（平成27年8月　論点整理より）

多くの場合，研究テーマを探しているうちに中教審の諮問にたどり着いて，「『生きる力』『言語活動』ときて，今度のキーワードは『アクティブ・ラーニング』だな。」とキーワードありきで研究テーマをきめるのが一般的なのではないでしょ… 続きを読む 1.何のためにALを研究するかを理解・周知する

ここでいう「論点整理」は，文科省に設置された「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」より，平成26年3月に取りまとめられたものです。

校内研究担当になって，「アクティブ・ラーニング」をテーマに据えたときに初めに取り掛かるのは，「自分の学校では，『アクティブ・ラーニング』をどう定義するか」ということでしょう。