できる！わかる！「令和の日本型学校教育」

“最近”のGIGAスクール実施に向けた課題③

さて、今年度も１か月が経とうとしていて、GIGAスクール関係のトラブルを目にしていると、「使っている人のトラブル」はシステム的なものが多くて、別な知っている人が助けてくれて解決しているケースが多いなぁという実感です。実は… 続きを読む “最近”のGIGAスクール実施に向けた課題③

GIGAスクール構想の実現に向けた課題、ということでよく挙げられる課題を見ていると、「う～ん」と唸ってしまう、困ってしまうものが多いなぁというのが実感です。（本当はちょっと怒ってしまっています） (7) 教育困難校では意… 続きを読む “最近”のGIGAスクール実施に向けた課題②

GIGAスクール構想の実現に向けた課題と言えば、 (1) 端末が足りない(2) ネット環境が整わない(3) 教員のスキルが足りない(4) 端末の管理が難しい(5) 市町村で足並みがそろわないこの辺がよくある課題だったわ… 続きを読む “最近”のGIGAスクール実施に向けた課題①

資質・能力の育成が目的であることは、昨日書いた通りです。 (1)　育成を目指す資質・能力を示し、「目的」を明確にした。　①予測困難な時代を拓き、社会の創り手となる子供の育成　②学びの主体は子供だということを明確化さ… 続きを読む学習指導要領の目的について

「文部科学省は、『たし算』ばかりでとにかく新しいことばかりさせようとする。」「『働き方改革』を謳うなら『ひき算』を提示してほしい」なんて最近よく聞きますが、そもそも、新しい学習指導要領で何を足そうとしているか、ちゃん… 続きを読む今回の学習指導要領のポイント

先日予告していた、オンラインシンポジウム「令和の日本型学校教育」を語る！」（リンクはYouTubeによるアーカイブ配信）についてです。基本的は、「答申（「令和の日本型学校教育～」）は学習指導要領の考え方を述べたもの」を… 続きを読むオンラインシンポジウム「令和の日本型学校教育」を語る！」の要点と感想

・基本は，新学習指導要領。よって，未来の社会の創り手（すべての子供）に必要な資質・能力の育成のための学び。・GIGAスクール構想との共有キーワードは，「（ICTを用いた）誰一人取り残さない教育」。・「個別最適化された… 続きを読む「個別最適な学び」と「協働的な学び」について，現時点の要点整理と今後の予想

「【簡単整理】令和の日本型教育とは何か」で整理した内容を、少しだけ掘り下げます。なお，「手段」や「キーワード」は，私が勝手に解釈して整理したもので、文部科学省が「『手段』は○○で，『キーワード』は△△で～」と発信している… 続きを読む「令和の日本型教育」の（達成に向けた）手段について

「【簡単整理】令和の日本型教育とは何か」で整理した内容を、少しだけ掘り下げます。なお，「目的」や「目標」等は，私が勝手に解釈して整理したもので、文部科学省が「『目的』は○○で，そのための『目標』は△△で～」と発信して… 続きを読む「令和の日本型教育」の目的と目標について

３月27日（土）にあった、文部科学省が行ったオンラインシンポジウム「令和の日本型学校教育」を語る！」（リンクはYouTubeによるアーカイブ配信）については、今週中に要点を簡単にまとめて、UPする予定です。さて、本題。… 続きを読む【簡単整理】令和の「日本型学校教育」とは何か