平成29年6月21日に東京大学で行われた「小学校新教育課程説明会」等でも，大きな話題となった「主体的・対話的で深い学び」。新学習指導要領では，このことを通して教科の目標（≒資質・能力の育成）を達成していくことが求められます。
新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」と，「見方・考え方」や「資質・能力」の構造を，図を用いながら解説します。
校内研究で役立つ情報満載！「令和の日本型学校教育」で知りたいことはココでわかる。（旧タイトル：できる！小学校・中学校でアクティブ・ラーニング）
平成29年6月21日に東京大学で行われた「小学校新教育課程説明会」等でも，大きな話題となった「主体的・対話的で深い学び」。新学習指導要領では，このことを通して教科の目標（≒資質・能力の育成）を達成していくことが求められます。
新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」と，「見方・考え方」や「資質・能力」の構造を，図を用いながら解説します。