今回は【実践】「ギャラリーウォーク」について説明します。
ALで注目すべきは「活動」ではなく，育てたい資質・能力に注目して，年間及び単元レベルでAL型授業をデザインすることである…。とは言え，単位時間当たりの活動がALの目安の一つであることは違いありません。そこで，以上を踏まえた上での活動例として，私が実践したものを紹介します。
「ギャラリーウォーク」（直訳すると「画廊散歩」）というと，何だかかっこいいですが，日本語風にいうならば「ノート展覧会」。以前から行われている活動の1つです。基本的な活動の流れは，
(1) 交流したい内容（調べたことや自分の考え）をノートに書く
(2) ノートを置いて，全員が自由に見て回る
(3) 見たことを基に，わかったことや考えたことを自分のノートに追加する
こんな感じです。工夫のパターンとしては
① 見たノートにシールをつける
② 見たノートに付箋でコメントをつける
③ 動き回る人数を半分にして，残っている人は読んだ人の質問を受け付ける
等が考えられます。
ギャラリーウォークは，答えが一つ（または少ない個数）に決まっているものを交流（確かめ）することを目的に行うのが良いようです。反面，じっくりと討論したり，聞きたいことを尋ねたりするには，（③のような工夫があっても）効果が半減してしまいます。
思考を広げたり，深めたりするような話し合いが必要な交流については，ワールドカフェ方式の交流の方が向いているでしょう。次回は，そのワールドカフェについて紹介します。
