私自身がALの視点に立ちながら，書いた指導案をUPしていきます。基本的に算数科がほとんどになると思います（私の専門が算数・数学なので…）。
指導案の形式は，作成した年度により大きく異なります。特に前段の「研究とのかかわり」については，その年の研究の方針によりますので，新旧によっても疑問を感じられることも多いと思います。
ただ，私自身ALの指導案を作り始めて4年目になり，実感していることがあります。
それは，基本的な授業の流れは大きく変わることはなく，特殊な題材や活動を盛り込むことはAL型授業の手段になり得ても，目的ではないということです。
本時案を比較いただければ，大きな違いがないことをご理解できるかと思います。これは，一つ一つの授業を作るための資料というよりは，いくつかの指導案の比較を通してAL授業の本質を探るための資料と捉えていただけると嬉しいです。
質問などありましたら，メールでお受けいたします。今のところ問い合わせなど一切ないので，実は少しさびしいです（苦笑）。
