AL研究の基礎知識 – ページ 3 – できる！わかる！「令和の日本型学校教育」

特集　アクティブ・ラーニングを妨げるもの　を読んで

筑波大学附属小学校算数研究部から出ている「算数授業研究」という本があるのですが，表題のテーマで出版されていました。2016年冬号（102号）です。面白い記述がたくさんあったので，抜粋で紹介してみたいと思います。

学習活動（ギャラリーウォークやワールドカフェなど）を新たに設定することも，ALの授業づくりで一つの方法ですが，もっとシンプルに子供を主体的・協働的に学ぶことができるようにする方法として，発問と教師の応答について取り上げた… 続きを読む【実践】発問や応答の在り方

「アクティブ・ラーニング」という言葉を初めて聞いた先生方の多くは，身体的な活動をもって「アクティブ」であると考える考えるようです。

情報通信技術が発達し、変化の激しい現代社会を生き抜くためには、批判的思考力や問題解決能力、コミュニケーション能力のような21世紀型スキルが求められています。

前の記事で「初等・中等教育でアクティブラーニングを推進されるようになった背景」について簡単に説明しました。前の記事：「アクティブ・ラーニングとアクティブラーニング」では「どうしてそうなったか」という話を今回はしようと… 続きを読むなぜ初等・中等教育でアクティブ・ラーニングが推奨されているのか