できる！わかる！「令和の日本型学校教育」

【AL実践例】授業をAL化するための14の視点

すごい本を見つけました。これは授業をAL化するための素晴らしい本です。たぶん今まで読んだAL化のための本としては最高レベルです。そして，タイトル通りではなく，算数授業以外にも十分「使える」本です。

先日研究会に参加した時に，ある先生がALの雑感をお話された中で「どこの研究会に行ってもALは今までと変わらないといわれる。何をすればいいかわからない」というものがありました。私自身も文部科学省で新学習過程説明会に参加し… 続きを読む【AL勘違い】「ALは今までと変わらない」という言葉

平成29年6月21日に東京大学で行われた「小学校新教育課程説明会」等でも，大きな話題となった「主体的・対話的で深い学び」。新学習指導要領では，このことを通して教科の目標（≒資質・能力の育成）を達成していくことが求められま… 続きを読む新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」「見方・考え方」「資質・能力」

今回は，新学習指導要領が告示されて，その中ではALの表記が無くなったわけですが，内容的にはALがより実践しやすくなったというお話です。 ALの目的は基本的には「資質・能力」の育成を目指すものです。しかしこれまでの学習指導… 続きを読む【新学習指導要領】アクティブ・ラーニングの目的

アクティブ・ラーニングの実践例（指導案）を何本かUPしてきましたが，今回は次期学習指導要領（新学習指導要領）の内容にあわせて作ってみました。なので，「資質・能力」や「学年の目標」などはかなりしつこく書いています。評価項… 続きを読む【AL指導案】計算のやくそくを調べよう　4年算数

これまでのALを踏まえて，「深い学び」についてスライドでまとめてみました。最後におまけスライドが付いています。背景を捉える一つとして参考になれば･･･。

自己評価用にも，授業評価用にも使えるようにしました。参考にしたのは，千葉県我孫子市立我孫子第一小学校で使われていた，授業評価シートです。原本は総合教育技術5月号に載っています。基の表よりも･･･字数を減らして，観… 続きを読む【AL授業評価】主体的・対話的で深い学びの授業評価シート

ALの目的について「単元を貫く言語活動」を例に説明しています。国立教育政策研究所の統括調査官から，「『単元を貫く言語活動』は間違いなくALだが，一つの型としてあまりにも広がりすぎたため，喧伝を避けた」という話を聞きまし… 続きを読む【動画テスト】アクティブ・ラーニングについて補足

4月に入って，ずいぶんアクセス数が伸びました。おそらくは，「今年の研究についてどうしたものか」とお考えの研究担当者さんも来てくれているのではないかと思います。私自身も，今年の研究仮説（テーマ）をどのようにしたものか考… 続きを読む平成29年度オススメ！　校内研究仮説の例

関心・意欲・態度と言えば，評価観点の最初にして最重要項目という捉えられ方をされてそれなりに時間も経ったことと思います。ところで，この言葉って皆さんどのように理解されていますか？この評価観点についてこんな方… 続きを読む【校内研究】関心・意欲・態度って使い分けていますか？